走出节俭教育的困境——关于生态文明建设和青少年发展的思考

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节俭需要人们的共同努力，尤其需要青少年的努力。这与青少年既是现实生活中资源消耗的主要人群，是节约资源的主体力量，又是生态文明建设可持续发展的主体有关。加强对青少年的节俭教育，不是要青少年重过"新三年旧三年，缝缝补补又三年"的日子，而是着眼于"资源是有限的"这一事实和"可持续发展"的理念，从日常生活人手，从身边事入手，强化其节俭意识，养成其节俭习惯，促进其积极投身生态文明建设。"节俭教育"是生态文明建设中的重要环节，必须突破目下面临着的种种困境，大力推进，才能有效、有力地推进生态文明建设。而推进"节俭教育"，固然需要家庭、学校、社会合力同心，但更需要政府、官员放眼长远，力戒急功近利，以身作则，勤俭节约。要改革和完善政绩考核等干部管理制度，为"节俭教育"走出困境莫定良好的制度保障基础；狠抓政策制度的落实，政府、官员率先勤俭节约，促进"节俭教育"走出困境；加强对青少年人生发展的教育，促进"节俭教育"走出困境。
作者：刘宏森
作者单位：上海青年管理干部学院
母体文献：第八届中国青少年发展论坛论文集
会议名称：第八届中国青少年发展论坛  
会议时间：2012年12月1日
会议地点：北京
主办单位：中国青少年研究会
语种：chi
分类号：X24G40
关键词：青少年  节俭教育  生态文明  政策扶持
在线出版日期：2017年4月25日
基金项目：
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