基于“人工智能 教育”的智能素养指标体系构建及应用展望

文档名：基于“人工智能 教育”的智能素养指标体系构建及应用展望
随着技术的不断发展,人工智能被广泛运用于各领域.近几年,“人工智能+教育”成为了教育领域较为火热的研究话题.为了促进人工智能与教育的进一步融合,急需建立一套人工智能素养指标体系,给中小学及高校的人工智能课程提供理论指导.本文分析了目前人工智能素养的研究现状,在此基础上提出了包含智能意识与态度、智能知识与技能、智能行为与能力、智能伦理道德四个维度的智能素养指标体系,并对该指标体系的实施提出了建议,旨在促进人工智能与教育的融合,并培养出人工智能方向高水平、高素养的优秀人才.
作者：王佳雯吴永和
作者单位：华东师范大学教育学部教育信息技术学系
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：F27G72
关键词：人工智能课  学科素养  评价指标体系
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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