五史教育融入大中小学思政课一体化建设的内在逻辑、时代价值与实践进路

文档摘要：以"五史"教育为切入点,通过分析"五史"教育与思政课的关系,阐释"五史"教育融入大中小学一体化思政课建设的意义,总结"五史"教育融入大中小一学体化思政课建设的具体方法.

Abstract：Taking"FiveHistories"educationasthebreakthroughpoint,analyzestherelationshipbetween"FiveHistories"educationandideologicalandpoliticaleducation,andexplainsthesignificanceofintegrating"FiveHisto-ries"educationintotheconstructionofintegratedideologicalandpoliticaleducationinuniversities,middleschools,andprimaryschools,summarizesthespecificmethods.

作者：温晨婷Author：WenChenting
作者单位：马鞍山师范高等专科学校安徽马鞍山243041
刊名：安徽冶金科技职业学院学报
Journal：JournalofAnhuiVocationalCollegeofMetallurgyandTechnology
年，卷(期)：2024, 34(1)
分类号：
关键词："五史"教育  大中小学一体化  思政课  
Keywords："FiveHistories"education  integrationofuniversitiessecondaryschoolsandprimaryschools  ideo-logicalandpoliticalcourses  
机标分类号：G641G711D616
在线出版日期：2024年6月11日
基金项目：高校三全育人综合改革和思想政治能力提升计划项目"五史"教育融入大中小学思政课一体化建设的内在逻辑、时代价值与实践进路[
期刊论文]  安徽冶金科技职业学院学报--2024, 34(1)温晨婷以"五史"教育为切入点,通过分析"五史"教育与思政课的关系,阐释"五史"教育融入大中小学一体化思政课建设的意义,总结"五史"教育融入大中小一学体化思政课建设的具体方法.参考文献和引证文献
参考文献
引证文献
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关键词："五史"教育,大中小学一体化,思政课,

2024-10-4 02:04 上传 五史教育融入大中小学思政课一体化建设的内在逻辑、时代价值与实践进路.pdf

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