会议论文《同侪互问互答互评的班级合作学习策略》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)。该文探讨了通过同侪之间的互动提问、回答与评价，促进班级合作学习的有效策略。研究强调学生在学习过程中的主动参与和相互协作，提升学习效果与思维能力。文章为教育工作者提供了可操作的合作学习模式，具有重要的教学实践价值。
文档为pdf格式，1.21MB，总共4页。
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