该会议论文探讨了在城市规划基础教学中应对文化全球化的措施，通过“空间剧本”的视角分析多元文化对城市规划学生的影响。文章强调在全球化背景下，城市规划教育需重视文化多样性，培养学生对不同文化的理解与包容。作者提出应通过案例教学、跨文化交流等方式增强学生的文化敏感性，以提升其在复杂城市环境中的规划能力。
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