会议论文《“站点”回归--城市规划专业基础教育的探索》探讨了城市规划专业基础教育中“站点”概念的重新引入与应用。作者认为，传统教学中对“站点”的忽视导致学生实践能力不足，提出应通过强化站点分析与设计训练，提升学生的空间认知与规划能力。文章结合教学实践，提出了改进基础教育体系的具体路径，为城市规划教育改革提供了参考。
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