创建以应用型人才培养为导向的大学物理课程模式

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本文主要介绍了同济大学浙江学院工科物理近几年的教学改革活动.首先介绍了应用型人才的培养需求和面临的问题.其次,针对此类问题,建立了适合应用型本科院校的大学物理课程模式.该课程模式以提升学生创新能力为目的,对传统的教学方式进行改变,丰富了多样化教学内容及教学手段,基于互联网技术,实现传统面对面教学与网络教学相结合,构建了混合式教学模式.基于此,开展了丰富的实验实践课程项目,建立了学生实践创新平台.该课程模式对于培养具有“创新、实践”特色的应用型人才成效显著.
作者：王理想袁伟张明霞施小靖
作者单位：同济大学浙江学院,浙江嘉兴314051
母体文献：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会  
会议时间：2017年8月24日
会议地点：广西桂林
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G64G41
关键词：高等院校  物理教学  课程改革  人才培养
在线出版日期：2021年4月26日
基金项目：
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