会议论文《多媒体认知理论对计算机课程教学设计的启示》探讨了如何将多媒体认知理论应用于计算机课程的教学设计中。文章指出，合理运用多媒体技术能够有效提升学生的学习效果和理解能力。作者结合浙江省高校计算机教学的实际，提出了具体的教学设计策略，强调了信息呈现方式与学习者认知负荷之间的关系。该论文为优化计算机课程教学提供了理论支持和实践指导。
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