会议论文《基于提问式注记策略之建筑设计行动学习模式之建立与成效分析》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)。该文探讨了如何通过提问式注记策略促进建筑设计领域的行动学习，提升学习者的问题解决能力与实践水平。研究结合教学实践，分析了该学习模式的实施成效，为建筑教育提供了新的方法与思路。
文档为pdf格式，1.28MB，总共8页。
举报
