会议论文《成熟型教师在线实践社区(TOPIC)专业成长研究》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)，探讨了教师通过在线社区进行专业发展的路径与成效。研究聚焦于成熟型教师在TOPIC平台中的互动与学习行为，分析其对教学能力提升的影响，为教育信息化背景下的教师专业发展提供了理论支持与实践参考。
文档为pdf格式，1.28MB，总共6页。
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