Teachers Conceptions and their Reported Practices of Self-directed Learning with ICT_ Case studies from two Singapore Schools - 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013).pdf
会议论文《Teachers Conceptions and their Reported Practices of Self-directed Learning with ICT: Case studies from two Singapore Schools》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)。该研究通过案例分析，探讨了新加坡两所学校的教师对自主学习的理解及其在教学中使用信息技术的实践情况。研究揭示了教师观念与实际教学行为之间的关系，为促进信息技术在自主学习中的有效应用提供了参考。
