Reflective inquiry practice of English language teacher_ Blogging as e-portfolios within the TPACK framework - 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013).pdf

会议论文《Reflective inquiry practice of English language teacher: Blogging as e-portfolios within the TPACK framework》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)。该文探讨了英语教师如何通过博客作为电子档案袋，进行反思性探究实践，并结合TPACK框架分析技术、教学法与内容知识的整合。研究强调了数字化工具在教师专业发展中的作用，为教育技术应用提供了理论与实践参考。

文档为pdf格式，0.13MB，总共4页。

Reflective inquiry practice of English language teacher_ Blogging as e-portfolios within the TPACK framework - 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013).pdf

文件大小:

133.12 KB

高速下载