文档名：浅谈幼儿园课程游戏化理论研究
随着幼儿教育改革的深入,各种课程论研究的不断发展,使幼儿教育工作者对幼儿游戏的作用有了更深刻的认识.幼儿园课程游戏化是指使幼儿园课程实施过程成为游戏或具有游戏特征的过程.而由于目前教师对幼儿游戏的指导不到位;幼儿的室内游戏空间有限;身心问题增多和同伴的游戏合作行为少,使幼儿园课程游戏化的发展受到局限.采用游戏与数学、体育活动以及生活相结合的方式方法;进行多样的幼儿角色游戏,增加幼儿情感体验,并结合幼儿实际和生活实际,设计合理的游戏教学模式,以引导为主,培养孩子的创新思维能力,让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能,做好幼儿园课程游戏化的实际工作.
作者：李定霞
作者单位：重庆市大足区拾万镇中心幼儿园402362
母体文献：游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会论文集
会议名称：游戏化与智慧教育国际会议游戏化与智慧教育国际会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2017年会
会议时间：2017年11月15日
会议地点：南京
主办单位：中国教育技术协会
语种：chi
分类号：G61G4
关键词：幼儿园 课程游戏化 教学模式 创新思维能力
在线出版日期：2022年3月25日
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