文档名：調查學科深讀模式於初中學生英文為外語學習之影響
英文阅读一直是英文学习中重要的一环,在教学现场发现多数初中生碍于对英文字汇的陌生而排斥学习,或深感习得无助.本研究尝试透过学科深读模式进行英文多文本阅读活动,透过绘制心智概念图和同侪讨论等鹰架支持,期能拓展学生对英文主题阅读的信心与能力.实验邀请初中七年级共42位学生参与,并以小组形式于「明日星球」跨域主题阅读平台上,进行英文主题多文本的阅读活动.初步结果显示,透过英文「学科深读」模式能提升学生学习意愿与信心、协助统整想法并增进对文本知识内容的理解程度.
作者：李佩蓁 廖长彦 陈德怀
作者单位：臺灣"中央大學"網路學習科技研究所人民臺北護理健康大學
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：TP3O17
关键词：初中英语 多文本阅读 学科深读模式 知识理解能力
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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