文档名：調查主題深讀模式於小學社會科之採納性
社会议题讨论因媒体普及快速传递,学习如何统整、判断内容相当重要.而今教学现场以单文本教科书与讲述式教学为主,学生被动吸收知识,鲜少思辨,面对时事往往无法应对.本研究延续团队发展之「主题深读」模式,以「冲突式多文本」初探模式于小学社会科实行之采纳性,并邀请小学五年共31名学生参与与实践,结果显示「主题深读」模式能辅助学生记录并统整想法,提升想法产出,但仅四成学生想法具备论证形式,故拟修改「主题深读」模式,于后续研究加入论证活动.
作者：張心怡 廖長彥 張菀真 陳德懷
作者单位：中央大學網路學習科技研究所華中師範大學國家數字化學習工程技術研究中心臺灣師範大學人類發展與家庭學系
母体文献：第22届全球华人计算机教育应用大会论文集
会议名称：第22届全球华人计算机教育应用大会
会议时间：2018年5月26日
会议地点：广州
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：TP3R76
关键词：小学社会课 教学实践 主题深读模式
在线出版日期：2018年11月21日
基金项目：
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