不同LED照明环境对学生主观警觉性的影响.pdf
发光二极管(LED)照明光源光谱与传统光源有很大差别,对学生的学习效率、警觉性和注意力影响不同.通过实验室模拟教室照明,在不同照度(300lx、1000lx、2000lx)和色温(4000K、5000K、6500K)的LED照明环境下接受光照1小时,对学生主观警觉性进行分析.结果表明:照度水平对主观警觉性的作用明显,随着照度的提高,警觉性增加.在1000lx和2000lx时,5000K色温下警觉性最高.
作者：何伟杨春宇梁树英阳佩良
作者单位：重庆大学建筑城规学院,重庆大学山城城镇建设与新技术教育部重点实验室,重庆400045
母体文献：2020年中国照明论坛——半导体照明创新应用暨智慧照明发展论坛论文集
会议名称：2020年中国照明论坛——半导体照明创新应用暨智慧照明发展论坛
会议时间：2020年11月9日
会议地点：苏州
主办单位：中国照明学会
语种：chi
分类号：R39R33
关键词：教学建筑 发光二极管照明 照度水平 色温参数 主观警觉性
在线出版日期：2021年6月15日
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