基于OBE的课程教学体系、教学模式及学习评价构建与实践

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本文对比了基于OBE教学和传统教学在教学模式、学习评价上各自的特点和区别,通过学生对教学环节调查反馈的数据分析,提出了水利类相关课程的翻转课堂模式及形成性学习评价模型,建立了成功实现OBE视角下的教学效果的保障机制.最后创造性的给出了适应工程专业认证高标准的课程教学体系构想,该体系可以有效地保障各项毕业要求的达成.
作者：包耘
作者单位：河海大学水利水电学院,江苏南京,210098
母体文献：水利类专业认证十周年学术研讨会论文集
会议名称：水利类专业认证十周年学术研讨会  
会议时间：2017年7月1日
会议地点：大连
主办单位：中国水利学会,中国工程教育专业认证协会
语种：chi
分类号：G71G64
关键词：高等院校  水利类专业  翻转课堂  形成性评价  成果导向
在线出版日期：2020年7月28日
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