会议论文《引入长题_深化设计——以长、短周期课题组织建筑设计课程教学的初步构想》提出通过长、短周期课题结合的方式优化建筑设计课程教学。文章强调以长期课题深化设计能力，同时利用短期课题拓展思维与技能。这种教学模式旨在提升学生的综合设计能力与实践水平，为建筑教育提供新的思路与方法。
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