游戏化对学习效果的影响探究——以Scratch编程教学为例

文档名：游戏化对学习效果的影响探究——以Scratch编程教学为例
游戏化学习作为教育界的研究热点,得到了大量的关注和研究.本文以游戏化学习理念为指导,通过教学案例《初识Scratch》收集数据,以逐步回归分析法进行处理,探索游戏元素的实施效果及其与学习效果之间的影响关系,对游戏元素的有效应用提出了建议,以期为游戏化学习教学设计和实践提供借鉴.
作者：贺子君
作者单位：华东师范大学
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G63G62
关键词：小学教育  游戏化学习  学习动机  学习认知  情感态度  协作交流能力
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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