文档名：慕课情境下同伴互评评语质量的分析研究
同伴互评作为一种协作式学习活动,主要涉及到评价者、被评价者和评语三个关键要素.评语作为评价者和被评价者之间的交流内容,它的质量是保障同伴互评顺利开展的前提,但目前部分慕课学员对评语质量提出质疑.为了研究慕课情境下同伴互评评语究竟存在哪些特点,对教师培训类慕课“教师如何做研究”1-11期数据进行深入分析.研究发现,同伴互评活动中存在评语字数过少、评语内容重复和忽视评价量规三大特点,且评语字数与学员成绩存在显著正相关.
作者：欧阳嘉煜
作者单位：北京大学教育学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G64B84
关键词：教师培训 慕课教学 同伴互评 评语质量
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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