文档名：计算思维的教与学基于文献综述的建议
计算思维与学习、生活密切相关,是21世纪智能化社会公民的普适技能.计算思维最先起源于计算机科学领域,随着相关政策的不断推进,逐渐向教育领域过渡.本文采用内容分析法,对国内2006-2018年公开发表的关于计算思维教育的中文核心期刊文献,以理论研究、应用研究、评价为维度进行量化统计分析.研究发现,当前国内计算思维尚处于起步阶段,研究层次主要为高等教育阶段,聚焦于培养策略探究、教学模式探索、教学改革实践三个方面,评价研究严重缺乏.通过梳理研究成果反思不足之处,为国内计算思维研究与发展提出建议.
作者：邢洋杨冰清吴娟
作者单位：北京师范大学教育技术学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G40G63
关键词：计算思维 问题解决能力 情境化学习 衔接机制
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
相似文献
相关博文
- 文件大小:
- 1.5 MB
- 下载次数:
- 60
-
高速下载
|
|
