多元化教学在精神科低年资护士教学的应用

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目的:观察多元化教学在精神科低年资护士临床教学中的应用效果.方法:将40名精神科低年资护士按照工作地不同分为观察组和对照组各20人,观察组运用多元化教学方法教学,对照组采用常规的教学方法.年度考核时对两组进行理论考试、操作考试、自学能力及教学满意度比较.结果:观察组护士年度理论考试、操作考试、自学能力、对教学的满意度均高于对照组,经比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:多元化教学方式能提高临床护理教学质量.
作者：倪立锋于波杜建平
作者单位：宁波市精神病院浙江宁波315032
母体文献：宁波市第十届学术大会论文集
会议名称：宁波市第十届学术大会  
会议时间：2018年10月1日
会议地点：宁波
主办单位：宁波市科协
语种：chi
分类号：R47G64
关键词：低年资护士  精神科  多元化教学
在线出版日期：2021年8月24日
基金项目：
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2024-12-3 07:46 上传 多元化教学在精神科低年资护士教学的应用.pdf

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