会议论文《澳大利亚维多利亚大学PBL课程的教学模式浅析》探讨了该大学在电气工程及其自动化专业中采用的基于问题的学习（PBL）教学模式。文章分析了PBL在课程设计、教学实施及学生能力培养方面的特点，强调其以学生为中心、促进自主学习与团队协作的优势。该研究为国内高校教学改革提供了有益参考，尤其对推进实践性与创新性教学具有重要意义。
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