会议论文《多学科融合境遇下的当代建筑学教育——基于建构主义学习理论的建筑教育思考》探讨了在多学科交叉背景下建筑学教育的变革方向。文章以建构主义学习理论为指导，提出建筑教育应注重学生主动建构知识的能力，强调跨学科整合与实践能力的培养。作者分析了当前建筑教育面临的挑战，并提出了相应的教学改革建议，旨在提升建筑学教育的适应性与创新性。
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