会议论文《分解式训练与创造力培养——二年级建筑设计教学改革研究》探讨了在建筑教育中如何通过分解式训练提升学生的创造力。文章基于2009年全国建筑教育学术研讨会的交流成果，分析了传统教学模式的局限性，并提出以分解式训练为核心的教学改革方案。该研究强调通过分阶段、分模块的训练方式，激发学生的创新思维和设计能力，为建筑教育提供了新的思路和实践路径。
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