城乡规划学启蒙教育中的学习主体性初塑--基于专业转型的城乡规划专业启蒙课教改实践方法研究 - 2013全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会.pdf

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2026-1-10 16:26 | 查看全部阅读模式

该会议论文探讨了城乡规划学启蒙教育中学习主体性的初步塑造，聚焦于专业转型背景下城乡规划专业启蒙课程的教学改革实践方法。文章通过实际教学案例分析，提出了增强学生自主学习能力与专业认同感的策略，为提升城乡规划专业教育质量提供了理论支持与实践参考。

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