会议论文《The Relationships between University Students Motives and Preferences for Teacher Authority》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)。该研究探讨了大学生的学习动机与其对教师权威偏好之间的关系，分析了不同动机类型如何影响学生对教师角色的期望与态度。研究结果为教育实践提供了有价值的参考，有助于提升教学效果和师生互动质量。
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