论文《建筑设计课程体系中结构因子的介入与整合》探讨了在建筑教育中如何将结构知识有效融入设计课程。作者认为，结构因素不仅是技术问题，更是设计思维的重要组成部分。通过案例分析和教学实践，文章提出应加强结构与设计的互动，提升学生的综合能力。该研究为建筑教育改革提供了理论支持和实践参考。
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