该论文探讨了数字地图与三维模型在外国建筑史课程中的应用，强调了数字化技术对教学内容呈现和学生理解能力的提升。文章通过具体案例分析，展示了如何利用数字工具增强历史建筑的空间认知与文化背景理解，为建筑教育提供了新的视角与方法。
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