从三大类别建筑院校的课程比重分析看当代中国建筑教育的趋同问题

文档名：从三大类别建筑院校的课程比重分析看当代中国建筑教育的趋同问题
“趋同”是当代中国建筑教育的一个突出问题.文章选取3类共24所已通过建筑学专业教育评估的学校,对比分析其课程体系.借助量化数据和可视化图表的手段,先以学校为单位对6类课程的比重进行计算,再以学校类别为单位对其进行比较,发现3类建筑院校的课程比重非常接近,表现出明显的趋同.对其原因进行分析,发现专指委制定的指导性文件发挥了重要作用.
作者：韩如意
作者单位：香港中文大学建筑学院
母体文献：2018中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集
会议名称：2018中国高等学校建筑教育学术研讨会  
会议时间：2018年11月23日
会议地点：广州
主办单位：华南理工大学,大会组委会
语种：chi
分类号：TP3TU2
关键词：高等院校  建筑学专业  课程比重  指导性文件
在线出版日期：2021年7月19日
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