情境模拟微格教学法在医院信息系统课程教学中的应用实践探析

文档摘要：目的:探讨情境模拟微格教学法在医院信息系统教学中的应用效果.方法:选取学校2021级16个班级,并将其随机分为试验组和对照组,对医院信息系统课程展开研究,试验组采用情境模拟微格教学法,对照组采取传统模式授课.试验结束后调查学生对情境模拟微格教学法的评价,并对两组学生的期末成绩进行比较分析.结果:问卷调查结果显示97%的学生喜欢这种教学方式,94.3%的学生认为这种教学方式对于提升自己的操作能力有帮助,93.7%的学生认为采用这种教学法后个人综合素质得到了提高.试验组和观察组的期末成绩比较分析存在极显著的统计学差异(p<0.01).结论:情境模拟微格教学法能有效调动学生学习主动性,提高医学生信息素养能力,树立学生以病人为中心的意识,增强团队意识和创新能力.

作者：谢铭瑶  肖海鹏Author：
作者单位：湖南中医药高等专科学校公共课部,湖南株洲412012
刊名：电脑知识与技术
Journal：ComputerKnowledgeandTechnology
年，卷(期)：2024, 20(18)
分类号：TP3
关键词：情境模拟  微格教学  医院信息系统  医学生  信息素养  教学改革  
机标分类号：G642.0G434G71
在线出版日期：2024年7月22日
基金项目：株洲市社科职教专项项目情境模拟微格教学法在医院信息系统课程教学中的应用实践探析[
期刊论文]  电脑知识与技术--2024, 20(18)谢铭瑶  肖海鹏目的:探讨情境模拟微格教学法在医院信息系统教学中的应用效果.方法:选取学校2021级16个班级,并将其随机分为试验组和对照组,对医院信息系统课程展开研究,试验组采用情境模拟微格教学法,对照组采取传统模式授课.试验结束...参考文献和引证文献
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