会议论文《建筑理论教育新趋势——基于后现代教育观的探索》探讨了后现代教育观对建筑理论教育的影响，提出在当代建筑教育中应注重多元性、批判性与跨学科性。文章分析了传统建筑教育模式的局限性，并倡导以学生为中心、强调互动与实践的教学方法。该论文为建筑教育改革提供了理论支持，对提升建筑学教学质量和适应时代发展具有重要意义。
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