会议论文《职业学校的班主任工作需要多元智能理论指导》探讨了多元智能理论在职业教育管理中的应用价值。文章指出，班主任在日常工作中应关注学生的多种智能特点，因材施教，提升教育效果。通过引入加德纳的多元智能理论，有助于教师更全面地理解学生，优化班级管理策略，促进学生全面发展。
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