会议论文《“问题连续体”是实现教与学内在的统一与和谐的桥梁》发表于2010年多元智能国际研讨会。该文探讨了如何通过构建问题连续体，促进教学过程中教师与学生的互动与协作，从而实现教与学的内在统一。作者认为，问题连续体作为连接教学目标与学习过程的桥梁，有助于激发学生思维，提升学习效果，推动教育的和谐发展。
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