会议论文《在光的容器中冥想--建筑环境控制课程教学模式改革初探》探讨了建筑环境控制课程的教学创新。文章以“光的容器”为隐喻，提出通过营造沉浸式学习环境来提升学生的空间感知与设计能力。作者结合教学实践，分析了传统教学模式的局限性，并提出了融合理论与实践、强化学生主动性的改革路径，为建筑教育提供了新的思路。
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