会议论文《基于计算思维的C程序设计教学实践》发表于第24届全国计算机新科技与计算机教育学术会议。该文探讨了如何在C语言教学中融入计算思维理念，提升学生的逻辑思维与问题解决能力。通过教学实践案例，作者展示了将抽象思维、算法设计与编程实践相结合的有效方法，为计算机基础课程改革提供了有益参考。
文档为pdf格式，0.17MB，总共4页。
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