会议论文《混凝土结构设计原理课程考核方式的改革探索》探讨了传统考核方式的不足，并提出以项目驱动和过程性评价为核心的改革方案。文章结合第十三届全国混凝土结构教学研讨会的实践经验，分析了多元化考核模式对学生综合能力提升的作用，强调理论与实践相结合的重要性，为相关课程的教学改革提供了有益参考。
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