感知认知描述城市规划专业基础教学空间认知环节教学设计初探 - 2014全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会.pdf

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2026-1-10 05:24 | 查看全部阅读模式

会议论文《感知认知描述城市规划专业基础教学空间认知环节教学设计初探》探讨了城市规划专业基础教学中空间认知环节的设计方法。文章结合感知认知理论，分析了学生在城市空间理解中的心理过程，并提出了相应的教学策略。该研究旨在提升学生的空间思维能力，优化教学内容与方法，为城市规划教育提供理论支持和实践参考。

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