小学教室室内客观语言清晰度及其主观感受 - 2012年全国环境声学学术会议.pdf

论文《小学教室室内客观语言清晰度及其主观感受》探讨了小学教室内的语言清晰度问题，通过客观测量与主观评价相结合的方法，分析了声学环境对教学效果的影响。研究结果表明，教室的声学条件直接影响学生的听觉体验和学习效率，提出了改善教室声环境的建议，为优化教学空间提供了科学依据。

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2025-12-14 17:22 上传 小学教室室内客观语言清晰度及其主观感受 - 2012年全国环境声学学术会议.pdf

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