论文《审美体验:中国景观学教育在认识论上的缺失》指出中国景观学教育在认识论层面存在明显不足，过于强调技术与功能，忽视了审美体验的重要性。作者认为，景观设计应注重人与环境的情感联系，提升学生的艺术感知能力。文章呼吁教育体系应重新审视审美价值，在课程设置中融入更多人文与美学内容，以实现更全面的景观教育。
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