基于知识整合教学理论的翻转课堂课前学习视频设计与效果研究

文档名：基于知识整合教学理论的翻转课堂课前学习视频设计与效果研究
当前翻转课堂在教学应用中存在忽略教学原理指导的问题和学习者课前学习被动、课前课中知识学习衔接不好的现象.本文围绕马西娅·C·林教授的知识整合教学理论的四个步骤展开翻转课堂的课前学习视频设计,并将其应用于师范生的公共课教学中以探究其效果.
作者：陈楼琪王芷嫣杨晓雨龙陶陶
作者单位：华中师范大学教育信息技术学院
母体文献：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)论文集
会议名称：第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2019)  
会议时间：2019年5月23日
会议地点：武汉
主办单位：全球华人计算机教育应用协会
语种：chi
分类号：G71G63
关键词：高等师范教育  公共课  翻转课堂  课前学习视频  知识整合
在线出版日期：2022年9月21日
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