高等师范地理专业教学方法改革中研究性学习的实践体会

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研究性学习已成为中学地理教学中一种比较好的教学方法和学习方法，并取得较好的效果。高等师范院校应注重培养学生的研究性学习实践能力与指导能力，以适应中学地理新课程标准改革实践的需要。通过高等师范地理专业教学中研究性学习的实践，总结了当前适应地理专业课教学的几种研究性学习方法，实施研究性学习的策略与方法，并提出了实施研究性学习的几点建议。
作者：于冬梅
作者单位：青岛大学师范学院,青岛266071
母体文献：首届大学地球科学课程报告论坛论文集
会议名称：首届大学地球科学课程报告论坛  
会议时间：2007年4月7日
会议地点：上海
主办单位：高等教育出版社
语种：chi
分类号：
关键词：高等师范院校  地理课程  研究性学习  教学改革
在线出版日期：2013年5月22日
基金项目：
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2024-12-1 15:31 上传 高等师范地理专业教学方法改革中研究性学习的实践体会.pdf

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