会议论文《现象学之看及其教育践行》发表于2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会。文章探讨了现象学视角下“看”的哲学意义，并将其与建筑教育实践相结合，强调通过直观体验和感知来深化学生对空间的理解。作者主张在教学中融入现象学方法，以提升学生的观察力与创造力，推动建筑教育向更人性化、体验化的方向发展。
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