会议论文《消除“跟随理论”现象 开创中国特色的化学教学理论研究新局面》提出要摆脱对国外化学教学理论的盲目追随，强调构建符合中国国情的化学教学理论体系。文章指出，应结合本土教育实际，加强理论创新与实践探索，推动化学教学研究向深层次发展，为提升教学质量提供理论支撑。
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