会议论文《行为科学与建构主义在大学文科计算教学中的协同运作》探讨了如何将行为科学理论与建构主义学习理论结合，应用于大学文科计算机教学中。文章指出，通过这两种理论的协同作用，可以有效提升学生的学习兴趣和自主建构知识的能力。研究基于浙江省高校的实际教学情况，提出了具体的教学策略和实践方法，为文科计算机课程的教学改革提供了理论支持和实践参考。
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