会议论文《当代建筑学专业教学中教师的角色转换》探讨了在现代建筑教育背景下，教师角色的转变与适应。文章指出，随着建筑学发展的多元化和国际化，教师需从传统知识传授者转变为引导者和合作者。作者通过分析2010年全国建筑教育学术研讨会的讨论成果，强调教师应注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应行业需求。论文为建筑教育改革提供了理论支持和实践参考。
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