会议论文《反复聆听模仿和中国英语学生重音模式习得研究》探讨了中国英语学习者通过反复聆听与模仿来掌握英语重音模式的有效性。该研究基于第九届中国语音学学术会议的成果，分析了语言输入对语音习得的影响，强调了模仿在语音学习中的关键作用，为二语习得提供了实证支持。
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