会议论文《不同学习风格的学生在行动辅助弹性合作拼汉字游戏中的学习影响》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)。该研究探讨了不同学习风格的学生在使用行动辅助的弹性合作拼汉字游戏中的学习效果。通过实验分析，论文揭示了游戏化学习对不同学习风格学生的促进作用，为个性化教学提供了参考依据。
文档为pdf格式，1.25MB，总共8页。
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