会议论文《网络环境下小学四年级学生的阅读理解水平研究》发表于第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)。该研究探讨了网络技术对小学生阅读理解能力的影响，分析了四年级学生在不同网络环境下的阅读表现。通过实证研究，作者提出了优化网络阅读教学的策略，为提升学生在网络时代的阅读素养提供了理论支持和实践参考。
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