会议论文《面向创新思维的入门教学--同济大学建筑设计基础理论课程的开放性 - 2013全国建筑教育学术研讨会》探讨了如何在建筑设计基础教学中培养学生的创新思维。文章介绍了同济大学在课程设计中的开放性理念，强调通过多元化的教学方法和实践环节激发学生的创造力。该研究对当前建筑教育改革具有重要参考价值。
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